一位
企业家从40岁
开始,每天拿出两小时练画。
退休两年后,他办了第一场个人画展,
实现了儿时做画家的
心愿。
还有一位研究
婚姻关系的专家,受邀出国
演讲却
苦于英文太差。45岁那年,她下定决
心要学好英文,每天
利用等
公交车、坐地铁的
时间背单词,三年后已经可以流利对话。
跟
工作以后的人谈
学习,最常被问到的话就是:学这个能加薪吗?对于考证有用吗?不是说这样
思考的人就庸俗,毕竟外部的物质刺激也是
学习动机的一种。但是,无数的动机之中,哪种动机的作用力更
长久,能
支撑学习走得更远?显然还是
兴趣。
说白了,
最好的
学习状态就是“我乐意,我
享受”,而不是总想着“学到的东西可以赚取什么”。
哲学家布里丹养了一头小毛驴。某天,这头小毛驴站在两堆一样的干草之间,犹豫了很久也不
知道到底要吃哪一堆,
最后在无所适从中活活饿死。这种因为
选择自由而带来的左右
为难的
困境,就被称为“布里丹毛驴效应”。
4、缺乏求知欲:周围也没什么新鲜事。
上帝给人们每天24小时,所有人都一样。第一个八小时大家都在
工作,第二个八小时大家都在
睡觉。人与人的区别就是第三个八小时
创造出来的。
如果你每天花3 个小时上下班,两个小时吃早中晚饭,1个小时
看电视,那么,剩下可供
自由支配的
时间就只有两小时了。但是,
如果你能从交通、
睡觉、
吃饭里分别省出一些
时间花在
学习上,你的
学习进步将是惊人的。那么,如何“挖”出这些零散
时间?如何分配它们以
提高学习效率?可以参考以下几点:
1、一日之计不在晨,在于前一天晚上。也就是说,每天
睡觉前要列好
明天的
工作、
学习计划。
4、做每件事之前预留5分钟
准备。正所谓,磨刀不误砍柴工。有了
准备时间,做起来会更顺手。